كما تتعلق دافعية الطالبة للإنجاز بخصائصهم الشخصية وقدراتهم العقلية, ومن بين خصائص الشخصية هذه: الثقة بالنفس والانبساط والثبات الانفعالي وامتلاك اتجاهات إيجابية نحو التعلم والتفاعل الشخصي الجيد مع نشاطات المدرسة. أن دور الأسرة لا يختلف عن بقية المؤسسات في نقل التراث الحضاري وتدريب وتعليم الأفراد والجماعات على المهارات والخبرات أن لم يكن أكثر أهمية في بعض الأحيان وفي بعض المجالات على بقية المؤسسات، فالتربية تهدف إلى تهيئة حياة سعيدة للأفراد. 4ـ التقويم اليومي: أ ـ الأسئلة التحضيرية. فالمعلم هو الشخص الملائم لتزويد الطالب بنوع الإثارة التي تمكنه من أن يصبح معلماً نشيطا ً ،والمحك الأول والذي يجب أن يستخدمه أي باحث لمعرفة فعّالية المعلم في التعلم الفعّال هو درجة التغيير الذي يحدثه المعلم في سلوك الطالب وتحصيله. وتعد هذه العوامل مهمة في زيادة مستوى التحصيل الدراسي عند الطالب. أن للمعلم تأثير بارز على التحصيل الدراسي للطلاب. نظرية سبيرمان (نظرية العاملين). كما يتأثر التحصيل الدراسي بالطريقة التي ينسب فيها الطالب نجاحه وفشله, فمن يملك مفهوم ذات إيجابيا ينسب نجاحه أو فشله إلى إمكاناته الداخلية, وعلى العكس, من يملك مفهوم ذات سلبيا عن ذاته سوف ينسب نجاحه أو فشله إلى العوامل الخارجية. مقياس دافعية الانجاز. نمو الذكاء لدى الراشدين. اختبار الذكاء المصور. وهناك دراسات عديدة أجراها الباحثون في العلاقة بين القلق والتحصيل الدراسي ومن أبرز الدراسات الدراسة التي قام بها ( أوتيل) في سنة 1981 وهدفت إلى معرفة العلاقة بين التحصيل والقلق وخلصت النتائج التي تقول إن هناك فروقا جوهرية بين فئات الطلاب حيث وجد أن مستوى التحصيل الدراسي للطلاب ذوي القلق المنخفض أحسن وأفضل من مستوى التحصيل الدراسي للطلاب ذوي القلق العالي. العلوم الإسلامية والقانونية. وبعد ذلك ذكر الكاتب مجموعة من الأسباب التي تؤدي لضعف التحصيل منها: عدم إعداد المعلم إعداد مناسب ،وسوء الكتاب والمنهج المدرسي ،بحيث لا يوجد ارتباط بين المواضيع أو صعوبة فهم وحفظ الأفكار وغيرها.
- تعريف التحصيل الدراسي doc
- تعريف التحصيل الدراسي جاهز
- تعريف التحصيل الدراسي 1444
- تعريف التحصيل الدراسي لغة و اصطلاحا
تعريف التحصيل الدراسي Doc
10ـ علاقة الطالب مع الطلاب الآخرين التي تؤدي إلى انشغاله والانصراف عن الإنجاز المدرسي لكونها علاقة سلبية في جوهرها فتؤدي إلى ترك المدرسة كذلك بالنسبة لعلاقته مع المعلمين القائمة على العنف والقسوة والعقاب والذي بدورة يؤدي إلى ترك المدرسة بصورة دائمة أو متقطعة وأيضا علاقة المعلمين فيما بينهم إذا كانت سلبية فإن الطلاب هم الذين يدفعون الثمن. فالمهم هو القدرة على التعلم وليس نمط السلوك المتعلم أو نوع المهارة المكتسبة. 8ـ وسائل الإعلام المختلفة التي تلعب دورا لا يستهان به في إضاعة الوقت وعدم الاهتمام بالتحصيل الدراسي لأنه يقضي الوقت الطويل في مشاهدة البرامج التي يتعلم منها العنف وسوء الخلق و الانحرافات على أنواعها وإهمال الجوانب الهامة في حياته. وقد أشار بوكوك إلى أن دافع الإنجاز - كما يقاس حاليًا - وسيلة جيدة للتنبؤ بالسلوك الأكاديمي, كما بين دانهام ارتباط دافعية الإنجاز بالتحصيل الأكاديمي. يعرف الاستعداد بأنه: مدى قابلية الفرد للتعلم, أو مدى قدرته على اكتساب سلوك أو مهارة معينة إذا ما تهيأت له الظروف المناسبة, ويختلف هذا السلوك المتعلم أو المهارة في درجة تعقده, فقد يكون مهارة عقلية مثل تعلم اللغات الأجنبية والرياضيات, أو يكون تعلم أنشطة حركية أو جسمية بسيطة, ولذلك فإن تعريف الاستعداد يتضمن القدرة على تعلم مهارات متنوعة وسلوك متعدد. وقد وجدت علاقة سلبية بين المستوى الاقتصادي الاجتماعي ومستويات الطموح ومن ثم مستويات التحصيل الدراسي, أي أن مستوى الطموح يرتفع بانخفاض الطبقة الاجتماعية, وكذلك الأمر بالنسبة لمعدلات التحصيل الدراسي. وأمام ذلك كله سوف يستقبل الطالب الكثير من المعلومات بعقلية مشوشة وهذا مدعاة لضعف التحصيل وانعدام الدافعية للتعلم. اختبار الاتجاهات نحو العملية التعليمية. اختبار اسئلة الصواب والخطأ. 2ـ إحدى الصعوبات التي قد يعاني منها الطفل في مراحل حياته الأولى عدم دخوله المدرسة المناسبة. تعد مشكلة تدني مستوى التحصيل الدراسي من أصعب المشكلات فهما ً وتشخيصا ً وعلاجا ً لأن أسبابه متعددة ومتشابكة وله أبعاد تربوية واقتصادية واجتماعية وثقافية ونفسية.
التأكد من معامل الصعوبة للفقرة الاختبارية. للنهوض بضعيفي التحصيل نبدأ بتشخيص أسباب التأخر الدراسي لكل حالة وتاريخها التربوي ومستوى ذكائها وقدراتها العقلية فضلا عن تحديد المستوى والميول والعوامل المؤثرة من حولها كالبيئة الاجتماعية والاقتصادية وأكد ضرورة التواصل بين البيت والمدرسة. اختبار القدرة العددية. علاج ضعف التحصيل الدراسي: علاج ضعف التحصيل الدراسي يتم ب:ـ. أسباب ضعف التحصيل الدراسي:ـ. فتوقعات الآباء والمدرسين والأصدقاء الإيجابية تلعب دورًا في تكوين الصورة الإيجابية للذات عند التلميذ وتدفعه إلى العمل على رفع مستواه التحصيلي. 3ـ قد تكون الأسرة السبب المباشر في ضعف التحصيل بسبب ضغطها على الابن لبذل جهده خاصة لرفع مستوى الإنجاز دون الأخذ بالاعتبار قدراته العقلية وميوله الشخصية مما يؤدي إلى نتيجة عكسية لديه.
تعريف التحصيل الدراسي جاهز
أما كود فعرفه (بأنه إنجاز أو براعة في الأداء في مهارة ما أو في مجموعة من المعارف). انماط تفكير المكتئبين. التحصيل الدراسي والتعلم و علاقة الأسرة والمدرسة بهما. ويمكن أن نستنتج من هذا أن قوة الدافع للإنجاز تجعل هؤلاء الطلاب يحافظون على مستويات أداء مرتفعة دون مراقبة خارجية, ويتضح من ذلك العلاقة الموجبة بين دافعية الإنجاز والمثابرة في العمل والأداء الجيد.
شروط تصحيح الاختبارات المقالية. ويؤدي التفاعل بين المعلم والطالب والمنهج إلى حدوث التعلم والتحصيل الجيد, فالتربية عملية تفاعل بين إنسان وآخر, في زمان ومكان محددين لتحقيق هدف تحصيلي معين, وعوامل التربية عندما تتفاعل معًا تنتج حاصلاً جديدًا نسمّيه بالتعلم. خاصة في جانب التحصيل الدراسي. اختبار الاتجاهات نحو مهنة التدريس. اختبار الاتجاهات نحو الطلاب الموهوبين. الانتباه وابنية المخ. والذكاء من أكثر الموضوعات التي نالت اهتمامًا من جانب علماء النفس والتربية منذ بداية القرن العشرين حتى الآن, إلى أن أصبح التنبؤ بمستوى تحصيل الطالب عن طريق قياس ذكائه من الأمور البديهية, فغالبًا ما يحصل الطلاب ذوو الأداء الجيد في اختبارات الذكاء على تقديرات مرتفعة في التحصيل الأكاديمي, بينما يميل ذوو الأداء المنخفض إلى الحصول على تقديرات ضعيفة. وقد دلت نتائج الدراسة التي قام بها أتكينسون والتي أجريت على مجموعتين من الطلبة, الأولى استعدادها الدراسي مرتفع, والثانية استعدادها الدراسي منخفض, على أن ذوي الاستعداد المرتفع يتميزون بارتفاع درجاتهم التحصيلية بغض النظر عن قوة دافع الإنجاز لديهم, وكذلك بالنسبة لذوي الاستعداد المنخفض, إذ تبين انخفاض مستوى تحصيلهم بغض النظر عن قوة هذا الدافع. نماذج من اختبارات ومقاييس الذكاء. التحصيل الدراسي والبيئة المدرسية.
تعريف التحصيل الدراسي 1444
العلاقة بين النظام الأسري والتربوي. مفهوم التأخر التحصيلي. 4 - التركيز على التعليم النظري دون التعليم التقني. يمثل مفهوم التحصيل الدراسي قياس قدرة الطالب على استيعاب المواد الدراسية المقررة ومدى قدرته على تطبيقها من خلال وسائل قياس تجريها المدرسة عن طريق الامتحانات الشفوية والتحريرية التي تتم في أوقات مختلفة فضلاً عن الامتحانات اليومية والفصلية وللتحصيل الدراسي أهداف منها: 1 - تقرير نتيجة الطالب لانتقاله إلى مرحلة أخرى.
أما أخوان الصفا كفلاسفة في مدينة البصرة في العراق فأنهم يرون أن اكتساب المعلومات يقوم بثلاث طرق: الأولى: عن طريق الحواس الخمس التي تدرك بها الأمور الحاضرة في الزمان والمكان. أن على المعلم أن لايركز على الطالب المتميز بل يسعى من خلال تدريسه إلى رفع الأقل ذكاءً إلى مستوى الطالب المتميز ،ويرى كذلك أن طريقة التدريس المثالية هي تدريس المعلومات من أجل العمل بها ،وإلا تكون الدراسة نظرية بحتة. 3ـ الامتحانات العملية وبخاصة في المواد العملية والفنية. دراسات في التنبؤ بمستوى التحصيل الدراسي. أما التعليم فيعد جزء من التربية العقلية لكسب المعرفة والمهارة لعلم من العلوم أو فن من الفنون أو حرفة من الحرف ويتطلب التعليم معلما يقوم بتعليم غيره وتلقينه ما يشاء من معلومات وأراء وأفكار بالطريقة التي يختارها والمتعلم يصغي لما يلقى ولما يسمع ، أذن التعليم هو إصغاء وتلقين لما يجود به المدرس. مقياس الدافعية للانجاز للاطفال والمراهقين. وفي دراسة أوضحت بأن تدني التحصيل الدراسي للتلاميذ هم التلاميذ الذين يعجزون عن مسايرة بقية الزملاء في تحصيل واستيعاب المنهج المقرر. 3 - معرفة القدرات الفردية للطلبة. نظرية التوقع- القيمة. وإذا كانت دافعية الإنجاز أحد العوامل المهمة التي تؤثر في تحديد النجاح أو الفشل في المستقبل, فإن لخبرات النجاح أو الفشل علاماتها المميزة في كل من شدة واتجاه الدافعية للإنجاز عند الأفراد, فيشعرون بها إذا كانوا مدفوعين للنجاح, أو يشعرون بقلق الإنجاز إذا كانوا مدفوعين لتجنب الفشل, فالعلاقة بين دافعية الإنجاز والنجاح أو الفشل علاقة دائرية يؤثر كل منها في الآخر, كما يتأثر به. ويتأثر التحصيل الدراسي بمدى توافق الطالب مع محيط المؤسسة التعليمية من حيث علاقته مع زملائه ومدرّسيه.
تعريف التحصيل الدراسي لغة و اصطلاحا
وسنحاول التركيز على مدة الدراسة الثانوية كونها مدة دراسية متوسطة بين سنوات الدراسة وتقع ضمن المدة العمرية المتمثلة بالمراهقة وهي مرحلة نمو الطالب وما يصاحبها من سلوكيات قد يغفلها البعض من المدرسين مما يتطلب وجود الأخصائي أو الباحث الاجتماعي. وكذلك للأسرة دور كبير في التحصيل الدراسي للطالب لأنها تعتبر أول وأهم وسيط لعملية التنشئة الاجتماعية للطالب فهي تحدد إلى درجة كبيرة نمط شخصيته واتجاهاته ودوافعه للعمل والنجاح ،كما تحدد مستوى نضجه الجسمي والعقلي والانفعالي والاجتماعي بما تقدمه له من إمكانيات لتحقيق مطالب النمو. 4ـ يمكن استفزازه بسهوله لذا بهو يثور في وجه الآخرين بسرعة ويكون التغير لديه سريع حيث يتحول من وضع لآخر بأبسط ما يكون. اختبار الاشكال المتضمنة. مقياس دافع الانجاز الدراسي. 5ـ عدواني وسلبي وغريب الأطوار يبدو عليه الضجر بسرعة وهذا يعني عدم الثبات في الأعمال الذي يقوم بها. بطاريات التحصيل العام. رعاية الأطفال الموهوبين. فمعاملة الوالدين لأبنائهم تتأثر بالمستوى الاجتماعي - الاقتصادي للأسرة مما يؤدي إلى ارتباطها سلبًا أو إيجابًا بمستويات تحصيل الأبناء. انواع الادارة التعليمية. 11- وجود المربيات الغير عربيات واللاتي بدورهن يؤثرن على ثقافة ولغة الطفل مما يعكس ذلك سلبا عليه.
فالمرونة هي مقدرة المعلم على هضم المعلومة ورطها بالوسائل والأساليب والهداف مع ترك حيز مناسب لقبول الرأي الآخر والانطلاق فهي التحرك من نقطة ما إلى الهدف المبرمج والمنشود. Get this book in print. 7ـ الظروف السياسية والأسباب الأمنية تلعب دور في تدني التحصيل بسبب الخوف والقلق والتوتر الذي يمر بها الطالب وعدم الاستقرار النفسي نتيجة للأوضاع السياسية التي تمر بها المنطقة والتي تؤدي إلى عدم الإحساس بالأمن التي تعتبر من الحاجات الأساسية حتى يستطيع الطالب إنجاز ما يطلب منه بأفضل مستوى ممكن. وتشبع هذه الحاجة عن طريق مثابرة الفرد عندما يتوقع أن إنجازه سوف يقيم في ضوء معايير التفوق, والدافع إلى الإنجاز وجهان أحدهما الرغبة في التفوق. هـ ـ الهوايات المرتبطة بالتحصيل في المواد الدراسية. ويعد الارتباط بين الذكاء والتحصيل الدراسي أكبر وأوثق في مراحل التعليم الأولى منه في المراحل العليا. ففي دراسة قام بها وينر وجد أن الأشخاص ذوي الدافع الإنجازي العالي ينسبون أداءهم إلى عوامل داخلية, فنجاحهم يعود إلى المقدرة العالية والجهد المبذول, وينسبون فشلهم إلى قلة الجهد الذي بذلوه, أما الأشخاص ذوو الدافع الإنجازي المنخفض فقد كانوا أكثر ميلاً لنسبة نجاحهم إلى عوامل خارجية مثل سهولة الواجب والحظ الجيد, وفشلهم إلى عوامل داخلية مثل قلة المقدرة أو نقصها أو سوء الحظ. شروط بناء الاختبار الموضوعي. ويمكن أن يضاف إلى الجانبين ما يأتي: 1 - المراهقة والتغيرات الجسمية أو السلوكية. تشير الدافعية إلى حال داخلية في الفرد تستثير سلوكه وتعمل على استمرار هذا السلوك وتوجيهه نحو تحقيق هدف معين.
مركز الكتاب الأكاديمي. مفهوم اضطراب الاكتئاب. اتجاه الحماية الزائدة. وقد اعتبر ماكيلاند الحاجة إلى الإنجاز دافعًا أساسيًا من دوافع السلوك, يوجد في كل موقف يتسم بالمنافسة للوصول إلى مستوى معين من الإجادة. اختبار الاكتئاب للاطفال. اختبار قلق الامتحان.
وكذلك المشاكل التي تتعرض لها الأسرة تسبب في شرود ذهن الطالب وهروبه من المدرسة مما يسبب ذلك في تأخره دراسيا ً.