موبايلات، أجهزة تابلت و اكسسواراتها. ارسال لتحويل الاموال. لايتوفر كافيهات ومطاعم والعاب ترفيهية. إن ماركات اسواق المجد بالرياض مقلدة على درجة عالية جدا بحيث لا يمكن أن تميزها عن الماركات الأصلية وأسعارها قليلة للغاية، بما يضمن لك أن تشتري كافة احتياجاتك وهداياك التذكارية من الزيارة لك ولأحبائك وخاصة عبايات اسواق المجد الرَياض التي تمتاز مع مختلف أنواع الملابس التي تباع هناك بالمتانة والجودة العالية مع أحدث صيحات الموضة والتصميم. قطع المركبات و اكسسواراتها. الولايات المتحدة الامريكية. 2- اختلف مع من يقول لايوكب التطور الحضاري. لا يوجد كراسي للاستراحة او الانتظار......... شعبي في كل الحاجات تقريبا العبايات اسعارها حلووه نفس عبايات رويال مول نفس القماش لكن فرق السعرر ارخص عند المجد........ سوق شعبي يوجد يهتم بكل ما يخص الطفل و المرأة. • يُمكنك التسوق وشراء ما تُريد من اسواق المجد الرياض فهو شامل لجميع ما تحتاجه من البسة وأدوات منزلية تُناسب مُختلف الأذواق والأعمار وبأسعار معقولة. واذا سألته عن سوق واقف في قطر قال ممتاز وجميل ومن يعرفه يعرف الفرق ، سوق واقف في قطر ممرات ضيقه وقديم جداً شعبي فعلاً لدرجة لايجتمع ثلاثه في بعض الممرات ومع ذلك يُمدح.!! لاتوجد ماركات عالمية.
- عبايات اسواق المجد بالرياض
- اسواق المجد عبايات حوراء
- اسواق المجد عبايات بقماش
- اسواق المجد عبايات
- خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه doc
- خطة تعديل سلوك جاهزة pdf
- خطه تعديل سلوك تشتت الانتباه
- خطة تعديل سلوك الطفل العدواني
- خطة تعديل سلوك pdf
عبايات اسواق المجد بالرياض
ويضم السوق محلًا لبيع المفروشات بأشكالٍ والوان رائعة، والتي يمكنكم اللجوء إليها في اسواق المجد بالرياض لتجديد منازلكم. مجوهرات و اكسسواراتها. المأكولات و المشروبات. معدات و تجهيزات المكاتب. سيارات وقطع غيار سيارات وكماليات في الدائري الشرقي.
اسواق المجد عبايات حوراء
مطاعم ـ مقاهي في الدائري الشرقي. مستلزمات و اغذية الحيوانات. مواعيد عمل سيدة الرياض. أدوات و معدات تطوير المنزل. مكان الموقع في قوقل ماب: اضغط هنا. حرف و مقتنيات و فنون. الرياض - تقاطع الملك فهد مع العروبة. من ملابس و أحذية و عطور و إكسسوارات و مجوهرات. اسواق المجد الرياض/ 2021-08-24 00:08:45 / بواسطة مدير الموقع. و بعض مستلزمات المنزل كالبطانيات و المفارش. مبيدات حشرية وجراثيم وخدمات مكافحة ومقاومة في الدائري الشرقي. يضم العديد من متاجر الملابس و العبايات والمجوهرات وغيرها. ويُمكنكم شراء المصوغات الذهبية التي تتوافر بأشكال جذابة في أكثر من محلٍ في السوق، لتتمكن من اختيار ما يناسبك. أوقات الدوام من ٩ الى صلاة الظهر ومن ٤ العصر الى ١١ مساء.
اسواق المجد عبايات بقماش
و أسواق المجد الرياض على الرغم من أنه لا يوجد به مطاعم أو مقاهي إلا أنها محاطة بالعديد من المطاعم مثل مطعم حارة مصرية وجاردن لاونج والناضج الربوة وغيرها، بما يجعلك بعدما تنهي جولتك التسوقية في اسواق المجد الرياض أن تنتقي أيا منها للحصول على بعض الراحة والاسترخاء وتناول أشهى الأطباق والمشروبات. الإمام أحمد بن حنبل. والملابس النسائية والقطنيات و وملابس الأطفال ومحلات للأحذية والحقائب النسائية والاكسسوارات والعطور والمفارش بأسعار متوسطة قابلة للتفاوض. بعض المتاجر الموجودة: خيوط مشاهير - كوتي - الهبدان - كارينو - درعه - ماهر - نجمة الرداء - السمحان - عزيز - الموسى - الضباء - جوهرة دبي - الماسي - زهرة الين - محمود - اكرم - العربية - جولي - الحضيف. الصحة و العناية الشخصية.
اسواق المجد عبايات
عملات و طوابع و نقود ورقية. الطريق الى سيدة الرياض. 3- يوجد به ايضاً اسواق ذهب. وكالات سفر وسياحة في الدائري الشرقي.
مجمعات سكنية في الدائري الشرقي. حفر خدمات ومعدات في الدائري الشرقي. تستطيع البدء بجولة بالمول تتعرف من خلالها على أنواع المحلات التجارية المُتنوعة التي تتواجد بين أروقة المول، وتتفقد الأسعار حتى يتثنى لك تحديد ما ستبدأ به جولتك التسوّقية والتي نعدكَ بأن تكون جولة فريدة من نوعها. رقم التواصل 056 666 0900. • ويضم السوق العديد من محال العطور، على اختلاف أنواعها، والتي تناسب كافة أذواق مرتادي هذه الأسواق من النساء أو الرجال. اردان للخياطة النسائية. مستلزمات النوم و الاستحمام. آراء الزوار من قوقل ماب: 1- سوق اعتبره شعبي وحديث ومتنوع ويواكب الموديلات اول بأول نسائي رجالي ولادي بناتي كل مقتنيات تريدها متواجده واسعاره اعتبرها متوسطه ومناسبه جداً.
مثال:طالب لم يحضر الواجب المنزلي في مادة الرياضيات بشكل متكرر يقوم معدل السلوك بحسم جزء من الدرجات المخصصة للواجبات مقابل ذلك مع مراعاة مرونة التكلفة ومناسبتها. 2- تحديد فترة زمنية يفترض عدم حدوث السلوك غير المرغوب فيه فيها. الإستراتيجية الحاديه والعشرون: الإرشاد بالواقع. 5- أن تشجع تنمية مهارات الضبط الذاتي. ويقصد به إعادة ترتيب (تنظيم) البيئة من جانب الفرد لكي يقلل بعضا من سلوكياته.
خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه Doc
1- تحديد مدى الحاجة للمعلومات. تأدية الفرد للسلوك غير المرغوب فيه سيكلفه شيئا معينا وهو حرمانه أو فقدانه بعض المعززات الموجودة عنده. يعنى استخدام السلوك المحبب الذي يكثر الطالب من تكراره كمعزز لسلوك اقل تكرارا عند نفس الطالب وغير محبب لديه. مثال:تحدث طالب مع زميل له داخل الحصة بشكل مستمر فعليه نقل الطالب إلى مكان آخر سوف يساعد على إطفاء هذا السلوك. أ- الحدث الذي يقوم به. مثال: طالب يناقش معلم اللغة الانجليزية باستمرار ويستفسر منه دائما بأسلوب مقبول يقوم المعلم بتعزيز هذا الجانب وتنميته ليحصل مع كل المعلمين داخل الفصل الدراسي لكل المواد وكذلك خلال الندوات والمشاركات التي تقيمها المدرسة. خطة تعديل سلوك الطفل العدواني. الإستراتيجية الثانية عشر: التصحيح الزائد. الإستراتيجية السابعة والعشرون:الغمر والإغراق. 3- تحديد الظروف السابقة أو المحيطة بالطالب عند ظهور السلوك الغير مرغوب فيه (تاريخ حدوثه والوقت الذي يستغرق ومع من حدث وكم مرة يحدث وما الذي يحدث قبل ظهور السلوك وكيف استجاب الآخرون وما المكاسب التي جناها الطالب من جراء سلوكه واى ملاحظات ترتبط بظهور المشكلة). مثال:- تستخدم في تغيير السلوك السلبي كالسرقة والعدوان والتقصير في الواجبات المدرسية ويستخدمه معدل السلوك مع الطالب الذي اعتاد على إثارة الفوضى في الفصل على ان يكف عن هذا السلوك مقابل عقد يتم بينهما بمقتضاه يحصل على درجات في السلوك إذا امتنع عن إثارة الفوضى في ربع الساعة الأولى من الحصة ويستخدمه الطالب مع نفسه فيكتب إذا عملت كذا فسوف امنح نفسي كذا. تقوية السلوك الذي يشير إلى المثير الذي يؤدى إلى زيادة احتمال ظهور الاستجابة.
2- سحب المثيرات المعززة من الفرد مدة زمنية محددة بعد تأديته للسلوك غير المقبول مباشرة. مثال: تعزيز الطالب عندما يأكل وهو جالس على كرسي بدلا من سلوك غير مرغوب كان يمارسه وهو تنقله من مكان إلى آخر في المقصف المدرسى وبيده الطعام. 2- تنظيم أو إعادة تنظيم المواقف والظروف البيئية التي يحدث فيه السلوك المستهدف. مثال: طالب يجيب على أسئلة المعلم دون حصوله على إذن منه يقوم المربى أو معدل السلوك بتقويم هذا السلوك ومعرفة معدل حدوثه وذلك بمراقبته لمدة أسبوع دراسي تقريبا فإذا وجد التربوي أن معدل حدوث هذا السلوك قد يصل إلى عشر مرات في الحصة الواحدة يقوم بتعزيز انخفاض هذا السلوك عندما يتناقص عدد المرات إلى ثمان في الحصة ثم تعزيزه عندما يتناقص معدل هذا السلوك إلى ارب عاو ثلاث مرات والمضي في التعزيز إلى أن يصبح معدل حدوث السلوك مقبول. 5- عكس المشاعر: تحويل المشاعر الداخلية إلى كلمات منطوقة وبشكل صريح وذلك بإبداء الرغبة أو الحب كقولك هذا جميل ، أحب هذا ، أو بعدم الرغبة مثل لا أفضل هذا ، لا أحب هذا. ج ـ التلقين الجسدي: بهدف مساعدة الطلاب على تأدية سلوك معين. يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك ومواضيع اجتماعية هادفة. استراتيجيات تعديل السلوك + خطة علاجية لتعديل سلوك طالب. 3- الحصول على المعلومات. حجب مدعم عند ظهور سلوك غير مرغوب فيه فالسلوك الذي لا يدعم يضعف ويتلاشى ويشير الإطفاء إلى تلاشى الاستجابات غير المرغوب فيها عند إيقاف التعزيز الذي أدى إلى استمراريتها واختفائها بصورة تدريجية فإذا كان التعزيز يزيد من احتمال ظهور الاستجابة فان الإطفاء يقلل ويضعف من ظهورها وبالتالي اختفائها.
خطة تعديل سلوك جاهزة Pdf
مثال:عندما نريد تعليم الطالب الكتابة يتم البدء بتعليمه الطريقة الصحيحة بالإمساك بالقلم وهى مسك القلم بثلاث أصابع عن طريق الربع الأول منه وان يبدأ الكتابة من أول السطر وان يكتب على السطر وبخط واضح ومقبول بحروف لا تميل عن السطر وهكذا وعند نهاية كل مرحلة من المراحل يتم مكافأته عن انجازها بنجاح. الإستراتيجية الرابعة:- العقد السلوكي. خطة تعديل سلوك تشتت الانتباه doc. 9- أن لا ينتج عنها مشكلات إضافية للطالب أو الآخرين ذوى الأهمية في حياته. 3- أن تتماشى مع خصائص المشكلة التي يعانى منها الطالب والعوامل المرتبطة بها. هو احد أساليب تعديل السلوك التي تستخدم لتكوين عادات سلوكية جديدة أو إضافات سلوكية جديدة إلى خبرة الفرد السلوكية التي يحتاجها لإتمام عملية التكيف ويشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقتر ب شيئا فشيئا من السلوك النهائي بهدف إحداث سلوك جديد.
قد يمر الطالب في مشكلات الاختيار بحالة من التردد أو حالة من الصراع الداخلي حول موضوعين أو أكثر فيأتي دور المرشد الطلابي أو معدل السلوك في مساعدته على تعلم كيفية اتخاذ القرار والقرارات التي يحتاج الطالب أن يتخذها تقع في واحدة من ثلاث مجموعات: 1- القرارات التعليمية. هى التخلص التدريجي من مشاعر الخوف أو القلق من مثير ما وتقوم على معرفة المثيرات التي تسبب المشكلة ثم يقوم المرشد الطلابي أو معدل السلوك بعرض الطالب عليها بصورة تدريجية متكررة يبدأ من الأسهل إلى الأصعب حتى يتم الوصول إلى أشدها وبالتالي يتخلص منها ويحدث هذا الإجراء بدرجة اقوي من إجراء السحب التدريجي والتلاشي. ثالثا ـ الإرشاد بإتاحة المعلومات:-. مثال:- فيقول المعلم للطلاب افتحوا الكتاب على صفحة رقم 24ويقول المعلم للطالب قل الحمد لله أو قل له الشكر وله الحمد تعتبر تلقينات لفظية. · ضبط المثير: ويستخدم بكثرة في البرامج التي تساعد في التقليل من الأكل والتدخين. اضطراب طيف التوحد - الدكتور اسامة بطانية, الدكتورة روان المؤمني, الدكتورة موزة الدرمكي, دار اليازوري العلمية. 5- الاستفادة من المعلومات في تحقيق الأهداف الإرشادية. يتضمن الكبح والتقييد الذي يمارسه الفرد على نفسه وكلما ازداد نضال الفرد أو جهاده مع نفسه في سبيل ضبطها ازداد انطباق تعبير ضبط النفس عليه ويقوم الأسلوب على تدريب الطالب على ملاحظة سلوكه وتسجيل هذا ذاتيا ويتضمن ضبط الذات الاستراتيجيات التالية: 1- الملاحظة الذاتية والتي تقوم بحد ذاتها بدور وقائي أو علاجي. إجراء يعمل على تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب فيه من خلال إزالة المعززات الايجابية مدة زمنية محددة مباشرة بعد حدوث ذلك السلوك وهو نوعان: 1- إقصاء الفرد عن البيئة المعززة. وتشتمل على إجراءات مباشرة ووسائل مواجهة معرفية يستخدمها في كل مرحلة من المراحل الأربع. المجموع تكرار الأيام. 4- تصميم الخطة الإرشادية وتنفيذها على أن يشترك الطالب وأسرته في وضع الخطة وتتضمن تحديد الأهداف ووضع أساليب فنية تستخدم لتدعيم ظهور السلوك المرغوب فيه وإيقاف أو تقليل السلوك غير المرغوب وتشجيع الطالب وأسرته على تنفيذ الخطة الإرشادية بكافة بنودها.
خطه تعديل سلوك تشتت الانتباه
2- تغير مستوى الدافعية لدى الطالب. 4- يستجيب الطالب وجدانيا لما يقراه. مثال:- الطالب الذي يمتنع عن الحديث أمام زملائه الطلاب بل يخشى الحديث أمامهم فبدلا من أن يزج به المربى أمام زملائه للحديث دفعة واحدة في الاصطفاف الصباحي وهو ما يسمى بأسلوب الغمر يقوم التربوي بالتدرج في إعداد الطالب لمواجهة زملائه في نهاية الأمر ومن الممكن أن يطلب من الطالب الحديث أمام نفسه ثم الحديث أمام معلمه ثم الحديث أمام طالبين يرتاح الطالب لهما ثم الحديث أمام مجموعة من الذين يرتاح الطالب لهم ثم الحديث أمام طلاب الفصل ثم الحديث أمام الصف الدراسي ثم أخيرا أمام طلاب المدرسة. خطة علاجية لتعديل سلوك طالب.. اعداد. 3- لعب الأدوار: تمثيل ادوار معينة لتوكيد الذات. كيفية تطبيق هذا الأسلوب: يقديم معدل السلوك نماذج معينة يقوم الطالب بمراقبتها وذلك عن طريق ما يسمى با لنمذجة الحية حيث يقوم النموذج بأداء السلوك المراد تعلمه على مرأى من الطالب ويقوم الطالب بمراقبة ذلك السلوك والعمل على تقليده مثال: ـ النمذجة الرمزية أو المصورة: حيث يعرض سلوكا لنموذج من خلال الأفلام أو المواقف المصورة ثم يقوم الطالب بملاحظة السلوك المصور وتقليده. مثال: مطالبة الطالب بتنظيف المساحة التي سكب فيها العصير وأيضا تنظيف مساحة اكبر من المقصف المدرسي. 6- أن تقوى توقعات الطالب في الفاعلية الشخصية أو الكفاءة الذاتية. 2- أن تقابل الخصائص والتفضيلات المتفردة للطالب. والى الأمام دائمًا جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح. مثال:عندما يمسك المعلم بيد الطالب ويقول امسك القلم هكذا. · التسجيل والتقويم الذاتي:- تحديد عدد السجائر التي تم تدخينها للمدخن. خطه تعديل سلوك تشتت الانتباه. 5- أن طالب العام الحالي يختلف عن طالب العم الماضي بسبب حجم المتغيرات والمعلومات التي يتلقاها عبر وسائل التقنية الحديثة مما يؤدى إلى تغيرات ملموسة في السلوك تتطلب إيجاد أساليب تطبيقية لمواجهة المشكلات لهؤلاء الطلاب.
4- تحليل المعلومات والاستفادة منها. ثانيا ـ الإرشاد باستخدام النشاط: يعتبر النشاط ذا أهمية كبيرة في مجال تعديل السلوك لأنه وسيلة هامة لمساعدة الأفراد على التعرف على قدراتهم وميولهم ويمثل بيئة مناسبة لتنمية طاقات الطلاب وتفريغ الطاقات البدنية والانفعالية والذهنية ويفيد في ممارسة الإرشاد الإنمائي والوقائي والعلاجي ويجب على معدل السلوك قبل أد خال الطالب في اى نشاط مراعاة ما يلي:-. الإستراتيجية الثانية والعشرون: اتخاذ القرار. 7- أن تستند على الدراسات. يحتاج المرشد إلى معرفة بعض الإجراءات المطلوبة في تعديل السلوك ومنها ما يلي:-. 6- يكتسب الطالب جوانب استبصار ذاته. 4- أسلوب الاسطوانة المشروخة: يستخدم في الحالات التي يقاومك فيها شخص يعترض على ما تقوله قبل أن تنهى كلامك انتظر حتى ينهى كلامه ثم تجاهل ما قاله واستأنف الحديث الاصلى. الإستراتيجية السادسة عشر: الإطفاء. أمثلة على الأساليب الإرشادية لضبط الذات:-. ب- التلقين الايمائى: وهو تلقين من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معين أو بطريقة معينة أو رفع اليد. 3- ملاحظة السلوك إثناء تلك الفترة الزمنية.
خطة تعديل سلوك الطفل العدواني
مثال:- تلميذ بالصف الثاني الابتدائي يحتاج إلى تشجيع فإذا حفظ آيات من القران الكريم يعطى بطاقات ذا قيمة محددة ومعروفة لدى التلاميذ والمعلم وبعد فترة محددة يجمع المعلم البطاقات من التلميذ ثم يمنح التلميذ ما استحقه من المكافآت العينية. 1- الإقناع اللفظي بمنطقية العلاج العقلاني. من الخصائص التي يجب أن تتوافر في استراتيجيات تعديل السلوك ما يلي:-. · التعزيز والعقاب الذاتي:- عندما يرتكب الطالب خطا يبدأ في لوم نفسه وعندما ينجح في ضبط بعض الأمور التي تضايقه يعزز نفسه مقابل ذلك. 5- يناقش معدل السلوك مع الطالب ما قرأه الطالب. 12- 12ـ أن لا تطلب من المرشد الطلابي أو معدل السلوك أكثر مما يستطيع فعلة. 2- أن النجاح في ضبط السلوك من خلال تطبيق قواعد السلوك والمواظبة وغيرها لا يعنى في كل الأحوال تحقيق أهداف تعديل السلوك بل قد تكون عملية الضبط وقتية وإنما تحتاج إلى الرعاية بشكل مستمر. 4- أن المرشد الطلابي أو معدل السلوك في حاجة إلى المعرفة من اجل اختيار المناسب بين الأساليب والاستراتيجيات المختلفة لتعديل السلوك ومعرفة متى وكيف ولماذا يستخدم احدها دون غيرها. مثال: - طالب يخشى الحديث أمام زملائه الطلاب ويمتنع كليا عن الحديث أمامهم فيطالبه المرشد الطلابي أو معدل السلوك بإعداد كلمة عن موضوع معين ثم الزج به أمام طلاب الفصل أو جميع طلاب المدرسة ليجد نفسه في مواجهة زملائه وعليه أن يتحدث أمامهم. مثال: استخدام ممارسة الرياضة لدى طالب يمارس هذا السلوك كثيرا لتعزيز سلوك آخر لا يرغبه الطالب مثل الاهتمام بالدراسة وتنفيذ الواجبات المدرسية وذلك بغرض تقوية احتمالات ظهور السلوك الأخير فالنشاط الذي يشارك فيه الطالب وعنده رغبة فيه يمكن استخدامه كنشاط معزز لنشاط آخر نادرا ما يشترك فيه. مثال:طالب طويل القامة صحيح البنية لديه تآزر حركي مناسب يشاهد المعلم بانتباه شديد وهو يتحدث عن كيفية قذف كرة السلة إلى مربع كرة السلة.
تتضمن التغذية الراجعة تقديم معلومات للطالب توضح له الأثر الذي نجم عن سلوكه وهذه المعلومات توجه السلوك الحالي والمستقبلي من خلال مايلي: 1- تعمل بمثابة ا لتعزيز سواء كان ايجابيا أو سلبيا. رابعا: الإرشاد باستخدام العلاقة الإرشادية: طريقة الإرشاد باستخدام العلاقة الإرشادية يعتمد على مجموعة من التغيرات التي يمكن أن يعايشها الطالب ومنها معايشة المسؤولية ممارسة الاستكشاف – اكتشاف الاتجاهات المستبعدة – ممارسة تنظيم الذات وخبرة التحسن ومن خصائص العلاقات الإرشادية: 1- الانسجام مع الذات. هي عملية تعلم الفرد سلوكا معينا من خلال ملاحظة سلوك فرد آخر. 3- تعلم استجابات بديلة. · التعليمات الذاتية:- كان يقول الطالب الذي يغش في الاختبار لنفسه أنا لن اغش في الاختبار.
خطة تعديل سلوك Pdf
مثال:حركات المعلم بيده للطلاب بان يجلسوا هنا وهناك. الإرشاد العقلاني الانفعالي يفترض أن الاضطرابات والمشكلات النفسية إنما تنشأ عن أنماط خاطئة أو غير منطقية في التفكير لذلك فان التعديل يتم بأسلوب الإقناع العقلي بالحوار المنطقي وإظهار الجوانب الخاطئة في التفكير على أساس أن الناس يفكرون بطريقة منطقية ويفكرون بطريقة غير منطقية وهنا من الممكن إعادة الأفكار غير المنطقية إلى أفكار منطقية. هو نوع من التعليمات تقدم للطالب لتوكيد ذاته مما يولد الثقة بالنفس والتحرر من مشاعر النقص والعدوانية والخجل والانطواء ويتضمن التعبير الصادق والمباشر عن الأفكار والمشاعر الشخصية ومن الأساليب لمحاولة تدريب الطالب على التعبير عن مشاعره أمام الآخرين ما يلي: 1- التعبير الحر عن الراى: إظهار المشاعر الحقيقة بدلا من الموافقة على كلام الآخرين بدون تحفظ وذلك باستخدام كلمات مثل في اعتقادي أنا أصر على هكذا. 3- التقدير الايجابي غير المشروط (التقبل). الإستراتيجية الثامنة: ضبط المثير. الإستراتيجية التاسعة عشر: النمذجة. ـ النمذجة بالمشاركة: حيث يقوم الطالب بمراقبة النموذج ويقوم بتقلده فعلا بمساعدة النموذج ثم يؤديه بمفرده في مواقف مختلفة. 3- أن إستراتيجية تعديل السلوك التي تصلح مع طلاب قد لا تصلح في موقف مشابه لطالب أخر وفق مبدأ الفروق الفردية. مثال:إذا أراد المربى أن يعلم طالب الانضباط الصفي أو النظافة أو المشاركة أو القيام بالواجبات المدرسية فانه يعمد إلى نقله إلى جانب طالب آخر مجد ومحبب له ويعتبره نموذجا له فيلاحظه ويقتدي به ويتعلم منه السلوكيات المرغوبة. الاطمئنان إلى استعداد الطالب لممارسة النشاط وتهيئته بحيث يحقق أقصى درجة ممكنة من النجاح وتعريف رائد النشاط بالأهداف العلاجية الخاصة ببعض الحالات في أسلوب مبسط.
وهى تعتمد على نموذج يسمى: ا – ب – ج. 6- تنفيذ الخطط وتقويمها. ومشاركة الأهل إذا أمكن،. مثال: الطالب الذي يتعرض للإهانة من قبل طالب آخر يجب أن يدرب على التعبير عن مشاعره تجاه الطالب الأخر دون خوف أو وجل وذلك للرد عليه بأسلوب محترم موضحا ما بدر من الطرف الأخر من أخطاء باستخدامه الفاظا غير مناسبة يتحمل مسؤولية التلفظ بها ويستحسن الاستشهاد بمجموعة من الزملاء وذلك للشكوى على المرشد الطلابي أو إدارة المدرسة أو المعلم في حال تكرار ذلك بما يسهم في توكيد الفرد لذاته. الإستراتيجية السابعة: السحب التدريجي أو التلاشي. الإستراتيجية الثلاثون: الإرشاد العقلاني والانفعالي:-.